miércoles, 14 de noviembre de 2018

Publicaciones - Revista: Creando educación para tod@s.

Os adjunto el link de las publicaciones sobre diferentes sistemas educativos alrededor del mundo que he realizado en la revista con la cual colaboro, Creando educación para tod@s. Revista trimestral de tirada nacional muy interesante. 

Podréis encontrar los artículos en el apartado de "Educación en el mundo", aunque encontraréis artículos previos muy interesantes. 

Revista número 3, artículo sobre el sistema educativo de Suecia. Un sistema comprensivo que ha tenido que ser reformado por el descalabro en los resultados internacionales PISA. 
Más sobre el sistema educativo sueco, haciendo click aquí. 

Revista número 4, artículo sobre el sistema educativo de Canadá, pese a no ser mía la publicación, la adjunto porque considero que es muy interesante. 
Más sobre el sistema educativo canadiense, haciendo click aquí.

Revista número 5, artículo sobre el sistema educativo de Francia. Se trata de un caso paradójico pero interesante de analizar. 
Más cobre el sistema educativo francés, haciendo click aquí. 

La siguiente publicación será sobre el Sistema educativo de Reino Unido, será muy interesante y saldrá en breves...!

Espero que sea de vuestro interés. 

Sara López García, 14 de Noviembre del 2018.

miércoles, 15 de agosto de 2018

Sistema educativo de Reino Unido - Divergencias con el sistema educativo español.

Pese a que acabamos de hablar sobre los resultados de Reino Unido en las pruebas PISA 2015 y acabamos de observar ciertas carencias en el sistema educativo británico, no podemos olvidar que este es superior al nuestro, ya que España todavía se encuentra en posiciones más bajas que el país anglosajón.
Es por ello que vamos a analizar las principales diferencias entre el sistema educativo británico y el español:

Más práctica que teoría: en el sistema educativo inglés la práctica es una pieza fundamental en el aprendizaje de los alumnos. Los colegios fomentan el desarrollo de las destrezas y habilidades para aplicar y utilizar los conocimientos adquiridos. La toma de decisiones, abordando los problemas y buscando soluciones a los mismos, es una práctica habitual en las escuelas británicas.

Apuesta por la evaluación continua: En el Reino Unido el esfuerzo y la constancia son muy importantes, los cuales se consiguen con el refuerzo positivo y la motivación. Es por ello que se pretende un rendimiento continuo y no en momentos puntuales como pueden ser los exámenes finales.

Trabajo por objetivos: En Reino Unido cada alumno conoce los objetivos que debe alcanzar al final del año y trabaja y se esfuerza para conseguirlos, lo que les aporta autoestima y un aumento de su capacidad de superación. Los objetivos son aplicados de forma personalizada, según el nivel de cada alumno.

Ausencia de libros: España es de los pocos países que aún cargan a los padres con el gasto de libros de texto. En Reino Unido no se utilizan los libros, sino que en su caso se utilizan fotocopias que se entregan a los alumnos a medida que el curso escolar avanza, las cuales se van archivando a fin de conseguir un cuaderno o dossier final. Las escuelas cuentan con una partida de libros de consulta, a los cuales todo el alumnado tiene acceso.

Aquí he detallado algunas de las pequeñas diferencias que existen entre ambos sistemas educativos, las que he considerado que nos pueden servir para modificar, poco a poco, el nuestro propio. Aún y así, siempre hay que tener en cuenta que la solución a un sistema educativo no es la de copiar las característica de otro, solo por el mero hecho de que sea exitoso. Sino que se trata de observar y analizar diferentes sistemas educativos y hacer propias aquellas medidas o características que se adapten a la sociedad a la que se aplican.

Sara López García, 15 de Agosto del 2018.



Sistema educativo de Reino Unido - Resultados internacionales.

Resultados internacionales:

Tradicionalmente un país de alto rendimiento en rankings internacionales de educación, el Reino Unido, pese a tener resultados por encima de la media de la OCDE, se ha estancado en los últimos años en clasificaciones tales como el Programa de Evaluación de Estudiantes Internacionales (PISA).

Los resultados en Ciencias en PISA 2015 son los más satisfactorios. Es la materia en la que Reino Unido puntúa más alto, ocupando la decimoquinta posición (la más alta desde 2006), permaneciendo entre los países con mejores resultados y por encima de la media de la OCDE. Además, en Ciencias se puede observar el mayor dato de equidad entre chicos y chicas, ya que sus resultados son prácticamente los mismos.

En matemáticas, el Reino Unido ocupa la posición 27 del ranking, aunque estando levemente por encima de la media de la OCDE.

En lectura, el Reino Unido ocupa el puesto 22, después de haber caído del top 20 en 2006. Es en esta materia en la que podemos observar más desigualdad de género, siendo las chicas las que puntúan más alto.
Si observamos los niveles de excelencia, solo el 11% de los estudiantes en el Reino Unido alcanzan la excelencia, en comparación al 35% de Singapur.

En cambio, Reino Unido puntúa más alto cuando se trata de las expectativas de los estudiantes en desarrollar una carrera profesional, sobretodo relacionada con la ciencia. Esto sucede gracias a la calidad de su educación superior.

La lectura que se puede hacer de estos resultados es que pese a haber escalado siete posiciones en ciencias, el puntaje promedio de Reino Unido está estancado en relación a anteriores convocatorias. De hecho, pese a mantener una posición similar (posición 15), el puntaje ha descendido de 514 a 509.

La valoración que nos llega desde el propio país, es que los resultados de Reino Unido son “planos en un mundo cambiante”, es decir, se encuentran totalmente estancados, motivo por el cual se han prometido reformas para igualar a los rivales internacionales.

Diferencias dentro del sistema descentralizado:

Dentro de los sistemas educativos descentralizados del Reino Unido, Gales obtuvo los resultados más bajos en todos los temas, estando por debajo de la media de la OCDE en algunas materias. Por el contrario, Inglaterra tuvo los mejores resultados en el Reino Unido, aunque en comparación con años anteriores el rendimiento ha disminuido considerablemente. Escocia ha registrado sus peores resultados desde que empezó a participar en las pruebas PISA.
El ranking, en orden decreciente, de los cuatro sistemas descentralizados de Reino Unido es: Inglaterra, Irlanda del Norte, Escocia y Gales.

Posibles soluciones al estancamiento:
Según valoraciones de expertos británicos en la materia, se necesita un replanteamiento de la educación en Reino Unido, ya que sus resultados no avanzan. Haciendo comparativa con los países que mejores resultados obtienen, se valora:
-          Reclutar y desarrollar más y mejores docentes.
-          Permitir mayores libertades para las escuelas y sus direcciones.
-          Modernización de los planes de estudio.
-          Tener estándares claros, altas expectativas y exámenes externos.
-          Tener sistemas de evaluación y rendiciones de cuentas claras, transparentes y proporcionadas.
-          Dar oportunidades más equitativas con un acceso democratizado al conocimiento.





Sara López García, 15 de Agosto del 2018.

Sistema educativo de Reino Unido - Competencias.

¿Quién es el responsable de la educación en cada territorio?



INGLATERRA
ESCOCIA
IRLANDA DEL NORTE
GALES
Educación
Secretaría de Estado para los Niños, Escuelas y Familias
Secretaria de Educación y Aprendizaje
Ministerio de Educación y Ministerio de Empleo y Aprendizaje.
Asamblea Nacional de Gales
Administración y financiación
Autoridades locales
Autoridades locales
Cinco juntas de educación que cubren áreas geográficas determinadas
Autoridades locales


Sara López García, 15 de Agosto del 2018.

Sistema educativo de Reino Unido - En términos económicos.

La inversión de Reino Unido en educación está por encima de la media europea. De hecho, ha ido creciendo exponencialmente hasta alcanzar un 6,15% del PIB en 2010. Según datos del 2015, la inversión en educación se situaba alrededor del 5,68% del PIB frente al 4,90% de la media europea. Una gran ventaja frente al 4,27% de España.

Siguiendo con estos datos, el gasto del año 2015 en educación fue de 83,4 billones de libras esterlinas repartidas de la siguiente manera: 3,2 billones de libras esterlinas en Preescolar, 27,7 billones de libras esterlinas en Educación Primaria; 38,2 billones en Educación Secundaria, 5,9 billones en Educación Superior y, 8,4 billones de libras esterlinas en otras categorías. 

Sara López García, 15 de Agosto del 2018.



Sistema educativo de Reino Unido - Calendario académico.

Pese a que en cada territorio organiza su curso escolar, éste generalmente suele comenzar a primeros de Agosto y suele acabar a finales de Junio.

A mediados de cada trimestre, los niños tienen una semana de vacaciones, lo que es considerado como “Half-term holidays”. Esta semana va en función de las fechas de inicio y final de curso, pero generalmente se da a finales de Octubre, mediados de Febrero y finales de Mayo. Las vacaciones de Navidad suelen empezar alrededor del 20-22 de Diciembre y finalizan justo al empezar el año, sobre el 2 de Enero (ellos no celebran Reyes). Las vacaciones de Semana Santa se alargan hasta dos semanas. Cabe decir que las fechas difieren en función del territorio.

A nivel de horario escolar, las clases suelen comenzar sobre las 8:30 de la mañana, con una parada entre 11:00 y 12:00 para comer; y, salida del colegio sobre las 14:30 – 15:00h. Cada colegio organiza su horario de manera diferente. Las clases pueden durar entre 35 y 60 minutos.

Sara López García, 15 de Agosto del 2018.

Sistema educativo de Reino Unido - ¿Entre qué tipos de centros pueden escoger los británicos?

Existen modalidades diferentes de escuelas, dependiendo del gestor de las mismas:

Community schools: gestionadas por la autoridad local, sin influencia de negocios o grupos religiosos.

Foundation schools: con mayor libertad en el currículo académico y con una pedagogía propia.

Academies: dependientes de unos órganos de gobierno que no tienen relación con la autoridad local.

Special schools: centros para mayores de 11 años con problemas de conducta, sociales, cognitivos, aprendizaje, etc.

Faith schools: escuelas religiosas que se asocian con una religión particular.

Free schools: son escuelas financiadas por el gobierno, pero no se ejecutan por el consejo local (Ayuntamiento). Pueden establecer su propio salario, cambiar la duración de los períodos escolares y la jornada escolar y, no tienen que seguir el plan de estudios nacional.

Grammar schools: gestionadas por el Ayuntamiento o una fundación. Se debe pasar un examen para acceder a ellas, por lo cual se selecciona al alumnado por su nivel académico.


Private school / Independent schools: cobran cuotas para escolarizarse, ya que no están financiadas por el gobierno. No tienen que seguir el plan de estudios nacional.

Sara López García, 15 de Agosto del 2018.